Yüksek
öğretimde akreditasyon faaliyetinin ilgili yüksek öğretim kurumuna,
öğrencilere ve tüm paydaşlara sağlayacağı yararlar bulunmaktadır.
Önemle belirtelim ki, yüksek öğretimde akreditasyon, saydamlık
(transparency) ve hesap verme sorumluluğunun (accountability)
aracıdır. Akreditasyon kurumlarının belirli standartlar üzerinde
anlaşmaya varmaları ve bu standartların ilgili bütün kurumlarca
kullanılması saydamlığı sağlar. Akreditasyon kurumları önemli
kararları hakkında kamuoyunu bilgilendirmekle yükümlüdür. Bu
bilgilendirmeler kurumlar hakkında daha fazla bilgi sağlanmasına
olanak verir. Böylelikle bir yüksek öğretim kurumu veya programın
akredite edilmiş olmasının ne anlama geldiği daha iyi anlaşılır.
Örneğin, bazı kurumlar standart ve politikalarını özetleyip
yayınlamaktadırlar. İnternette yapılacak kısa bir araştırma yüksek
öğretim kurumlarının kamu karşısında kendilerini nasıl sunduklarını
ortaya koyar. Öğrencilerin ve kamunun ihtiyaçları doğrultusunda
yapılan bilgilendirme çalışmalarının artırılması saydamlığı tesis
eder. Akreditasyonun temelinde yer alan hesap verebilirliğin
sağlanabilmesi için kamusal regülasyonlara dayalı bir yaklaşım
yerine gönüllülük esasına dayalı ve hükümet-dışı bir yaklaşımın
benimsenmesi aşağıdaki dört öneriyi beraberinde getirmiştir.
-Kurum
performansı ve öğrenci başarısının kanıtlarını geliştirmek,
böylelikle yüksek öğretimde kaliteyi garanti altına almak,
-Kamunun,
özellikle de öğrencilerin yüksek öğretimin kalitesine ilişkin etkin
bir değerlendirme yapabilmeleri için daha fazla saydamlık sağlamak,
-Performans
ve öğrenci başarısı konusunda kurumlar arası karşılaştırmayı
kolaylaştıracak gönüllü bir tutum sergilemek,
-Yüksek
öğretim beklentilerini daha fazla artırmak ve kurumsal kalitenin
eşik standartlarını yükseltmek.
Özetle, yüksek öğretimde
akreditasyonun sağlayacağı başlıca yararları saydamlık ve
hesap verme sorumluluğu olarak ifade edebiliriz. Bunun
dışında, akreditasyonun sağlayacağı başlıca yararları şu şekilde
özetleyebiliriz:
·
Akreditasyonun
sağladığı tanınma (recognition) imkanıyla, öğrenciler ve tüm
paydaşlar eğitim kurumlarının mükemmeliyet standartlarını sağlayıp
sağlamadığı konusuda bilgi sahibi olurlar,
.............................
Makalenin
tamamı için bkz:
Coşkun Can Aktan &
Ufuk Gencel, Yüksek Öğretimde
Akreditasyon, içinde: C.Can Aktan,
Değişim Çağında Yüksek Öğretim, İzmir: Yaşar Üniversitesi
Yayını, 2007.
